為進一步轉(zhuǎn)變職業(yè)教育思想觀念，繼續(xù)深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高［2012］4號），《安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2013年春季學期教學工作意見》文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合本系教學工作實際，決定于近期開展“信息工程系2013年度教師課件制作競賽”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、比賽目的
通過在全系范圍內(nèi)開展“教師課件制作競賽”活動，促進教師間課件制作技能的相互交流與切磋，提升教師教學能力和水平，推動教學質(zhì)量的提高。
二、參賽對象
我院信息工程系全體專兼職教師。
三、比賽程序
1、教師報名，截止時間2013年5月6日。
2、提交一門課程的完整課件，截止時間2013年5月17日。
3、作品評審，頒獎。
四、比賽要求及評審辦法
1．各教研室要高度重視、廣泛宣傳、積極發(fā)動，鼓勵更多的教師參加本次比賽。原則上要求各教研室所有教師報名參賽。
2．參賽教師自選一門課完整的原創(chuàng)課件。
3．信息系組織專家評審組，進行評議，評選出獲獎教師。
五、獎勵辦法
本次比賽設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
六、本次比賽解釋權(quán)屬信息工程系
信息工程系
2013年4月28日
附件：課件制作評分標準
| 一級 指標 | 二級 指標 | 指標說明 | 得分 |
| 教學 內(nèi)容 (15) | 科學規(guī)范性（5） | 教學內(nèi)容正確，無科學錯誤，無錯誤導(dǎo)向；文字、符號、單位和公式符合國家標準 | |
| 知識體系 （5） | 知識內(nèi)容在所界定的范圍內(nèi)完整，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強，重點突出 | ||
| 資源應(yīng)用 （5） | 有和教學內(nèi)容配合的多種媒體資料；采用規(guī)范化的引用標注，說明資源來源，無侵權(quán)行為 | ||
| 教學 設(shè)計 (20) | 目標組織 （5） | 教學目標清晰、定位準確，重點難點突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強，有利于激發(fā)學生主動學習 | |
| 活動設(shè)計 （10） | 根據(jù)學習內(nèi)容設(shè)計研究性或探究性實踐問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力 | ||
| 習題設(shè)計 （5） | 多種形式的題型、題量豐富；模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng) | ||
| 技術(shù)性 (50) | 圖像處理技術(shù) （10） | 正確調(diào)整圖像畫布的大小、方向；應(yīng)用圖像的摳像技術(shù)、色彩處理技術(shù)；應(yīng)用圖像的合成技術(shù)；繪制與編輯簡單的圖形；選用適當?shù)膱D像格式；圖像文件大小適宜 | |
| 音頻處理技術(shù)（10） | 選用適當?shù)囊纛l軟件；應(yīng)用音頻的格式轉(zhuǎn)換技術(shù)；應(yīng)用音頻的合成、剪輯技術(shù)；音頻文件大小適宜 | ||
| 視頻處理技術(shù) （10） | 采用適當?shù)囊曨l軟件；應(yīng)用視頻的格式轉(zhuǎn)換技術(shù)；應(yīng)用視頻的剪輯、合成技術(shù)；視頻特效技術(shù)；應(yīng)用音視頻綜合處理技術(shù)；視頻文件大小適宜 | ||
| 課件制作技術(shù) （15） | 選用和教學內(nèi)容及設(shè)計相適應(yīng)的軟件，避免非必要的插件使用；引用文字、圖片、音頻、視頻、動畫等多種媒體方法正確；注重使用軟件特色功能表達教學內(nèi)容；提供學習的評估功能；對學生的回答做出適宜的判斷與糾正；盡可能地考慮到學生的多種解決方案；課件文件大小適宜 | ||
| 運行狀況 （5） | 操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短；沒有“死機”現(xiàn)象，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤，媒體播放正確、穩(wěn)定；容錯性好 | ||
| 藝術(shù)性 (15) | 媒體效果 （8） | 文字、圖片、音頻、視頻、動畫切合教學主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當；各種媒體制作精細，吸引力強，激發(fā)學習興趣 | |
| 界面設(shè)計 （7） | 界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡捷；色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理 |
綜合評分 專家簽名 時間： 年 月
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