2015年暑期教師企業(yè)掛職鍛煉動(dòng)員會(huì)

發(fā)布者：系統(tǒng)管理員發(fā)布時(shí)間：2015-07-16瀏覽次數(shù)：291

一、掛職的意義

教師去企業(yè)掛職鍛煉是高等職業(yè)院校深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是培養(yǎng)“雙師型”教師的一條重要途徑，教師通過掛職鍛煉可拓寬視野，了解最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，提升技術(shù)水平與實(shí)踐能力，具有重要意義。教師去企業(yè)后，可開展以下工作：

1、通過聯(lián)系人與企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人交談，介紹學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r，說明來企業(yè)掛職的目的，并提出下一步與企業(yè)開展合作的想法，如掛牌、邀請(qǐng)技術(shù)人開設(shè)講座、安排學(xué)生見習(xí)或?qū)嵙?xí)等；學(xué)院可對(duì)企業(yè)員工的招聘予以優(yōu)先考慮。提出本次掛職希望企業(yè)給予的支持，能夠安排一位企業(yè)師傅，提供一個(gè)辦公場(chǎng)所，至少有一張桌子和一把椅子。

2、在師傅的帶領(lǐng)下，考察企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，深入細(xì)致的了解企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工藝流程以及產(chǎn)品等，查閱企業(yè)師傅提供的技術(shù)資料，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。在得到企業(yè)允許的情況下，拍攝一些照片和視頻進(jìn)行記錄。

3、協(xié)助企業(yè)師傅完成一些具體的工作，提升實(shí)踐能力。

4、了解企業(yè)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)的過程中遇到的困難和問題，利用自身的知識(shí)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)與企業(yè)技術(shù)人員開展合作，共同申報(bào)科研項(xiàng)目。

二、相關(guān)要求

為使教師掛職鍛煉工作落到實(shí)處，不拘泥于形式，達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)本次教師掛職鍛煉工作做以下布置。

1、本次掛職的主要成果是通過掛職，收集資料或自行拍攝圖片、視頻等材料進(jìn)行整理，形成“案例展示與分析”材料，為基于案例教學(xué)的改革做準(zhǔn)備；掛職結(jié)束后撰寫教師掛職鍛煉總結(jié)報(bào)告。

2、教師掛職時(shí)間統(tǒng)一為2015年7月20日至2015年8月7日（不含雙休日）。

3、教師掛職一定要服從企業(yè)管理，做好安全防范工作，確保人身安全。

4、院領(lǐng)導(dǎo)去企業(yè)單位開展一次的現(xiàn)場(chǎng)慰問，并了解掛職人員的在崗情況以及所開展的工作；

5、在新學(xué)期各系部將組織掛職教師開展掛職工作交流會(huì)，交流掛職工作所取得的成果及心得體會(huì)；

6、學(xué)院建立教師掛職交流微信群“2015企業(yè)掛職”，教師將將最新的掛職圖片和文字作為日志予以發(fā)布，以此作為掛職考勤的主要參考。