專業(yè)帶頭人：是指在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有較高學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮示范帶頭作用，能夠掌握本專業(yè)前沿領(lǐng)域及發(fā)展趨勢，對本專業(yè)的教學(xué)、科研工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)能力，對本專業(yè)建設(shè)與改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室建設(shè)等有較強(qiáng)的組織能力。

 

骨干教師：是指在一門課程或相近的一組課程的教學(xué)、科研上，職業(yè)素質(zhì)優(yōu)異，有一定知名度、被師生公認(rèn)的，具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)院的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)了較重的工作量，取得過一定的教育教學(xué)研究成果，尤其在“雙師”素質(zhì)上能力突出，具有一定示范和帶動(dòng)作用的教師。

 

 

一、主持本專業(yè)的發(fā)展、建設(shè)、改革工作，能夠始終站在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)改革方向，并結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)定位、專業(yè)特色和服務(wù)面向，制定科學(xué)的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。通過自主設(shè)計(jì)建設(shè)方案，推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。（專業(yè)帶頭人）

關(guān)于人才培養(yǎng)方案：近期有人才培養(yǎng)方案格式上的修訂；

國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)（金屬礦開采技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)）完成結(jié)項(xiàng)。

省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)與特色專業(yè)建設(shè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)）按既定計(jì)劃實(shí)施。

院級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（軟件技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)，已結(jié)項(xiàng)；應(yīng)用化工技術(shù)、會計(jì)未結(jié)項(xiàng)）準(zhǔn)備結(jié)項(xiàng)。

省級與校級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)（應(yīng)用化工技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、電氣自動(dòng)化技術(shù)、礦物加工技術(shù)、物流管理專業(yè)）

建設(shè)內(nèi)容：

1.       至少開展1次社會或企業(yè)調(diào)研（調(diào)研報(bào)告），遴選1-2家校企合作企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議（校企合作協(xié)議），開展校企合作，共同修訂人才培養(yǎng)方案（人才培養(yǎng)方案、關(guān)于修訂內(nèi)容的說明）；

2.       遴選4-6門核心課程教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)共享，并應(yīng)用平臺開展教學(xué)活動(dòng)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）；

3.       遴選1門課程1-2個(gè)單元的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)方案）；

4.       安排1-2次學(xué)生到合作企業(yè)開展見習(xí)活動(dòng)（計(jì)劃安排、宣傳報(bào)道）；

5.       積極組織申報(bào)院級專業(yè)帶頭人（1-2人）與骨干教師（3-5人）；

6.       安排2-3名教師去合作企業(yè)掛職鍛煉（申請報(bào)告、總結(jié)材料）；

7.       按學(xué)院《青年教師培養(yǎng)辦法》培養(yǎng)1-2名青年教師（培養(yǎng)協(xié)議、資料）；

8.       聘請1-2名合作企業(yè)專家擔(dān)任客座教授來校開展專業(yè)講座（聘書、宣傳報(bào)道）或技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師（授課計(jì)劃）；

9.       組織教師參加1-2個(gè)項(xiàng)目院級及以上的專業(yè)競賽活動(dòng)（參賽方案、競賽結(jié)果）；

10.    開展針對專業(yè)全體學(xué)生的2-3項(xiàng)職業(yè)技能競賽（競賽方案、競賽結(jié)果）；

11.    對綜合改革試點(diǎn)的工作進(jìn)行總結(jié)（總結(jié)報(bào)告）。

 

二、積極參與校內(nèi)外的學(xué)生實(shí)踐教育基地建設(shè)工作，協(xié)助系主任與教研室主任做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室方案設(shè)計(jì)和論證、設(shè)備選型、施工組織檢查驗(yàn)收工作，做好校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)工作，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（專業(yè)帶頭人）

校企合作實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目（數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、電氣控制綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、冶金類專業(yè)實(shí)踐教育基地）

1.       至少開展1次社會或企業(yè)調(diào)研（調(diào)研報(bào)告），遴選1-2家企業(yè)，簽訂校企合作協(xié)議（校企合作協(xié)議），開展校企合作，共同修訂人才培養(yǎng)方案（人才培養(yǎng)方案、關(guān)于修訂內(nèi)容的說明）；

2.       落實(shí)專業(yè)學(xué)生到合作企業(yè)開展見習(xí)，并將其納入教學(xué)計(jì)劃中（計(jì)劃安排、宣傳報(bào)道）；

3.       安排2-3名專業(yè)教師去合作企業(yè)進(jìn)行頂崗培訓(xùn)（培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)材料）；

4.       聘請1-2名合作企業(yè)專家擔(dān)任客座教授，并來校開展2次專業(yè)講座（聘書、宣傳報(bào)道）或聘請技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師（授課計(jì)劃）；

5.       與合作企業(yè)共同開發(fā)2門有關(guān)生產(chǎn)工藝與技術(shù)的培訓(xùn)課程，開展針對學(xué)生與合作企業(yè)職工的崗位培訓(xùn)（課程內(nèi)容與培訓(xùn)計(jì)劃）；

6.       對校企合作實(shí)踐教育基地項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)（總結(jié)報(bào)告）。

 

三、主持所授課程的建設(shè)與改革工作，帶領(lǐng)課程組成員共建課程教學(xué)資源，進(jìn)一步完善課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、實(shí)踐指導(dǎo)、考核方案、校本教材等各類教學(xué)資料，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源上網(wǎng)共建共享，有效推進(jìn)課程教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新改革。

2012年省級精品開放課程（礦井通風(fēng)與防塵）、2013年14門院級精品開放課程

建設(shè)內(nèi)容：

1.       申報(bào)課程在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中建有獨(dú)立的課程網(wǎng)站。課程網(wǎng)站至少提供有該課程最新課程簡介、教師隊(duì)伍、教學(xué)大綱、授課教案、課件、作業(yè)習(xí)題、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)、指定教材、參考文獻(xiàn)目錄、課程負(fù)責(zé)人不少于20分鐘的說課錄像（課程網(wǎng)站）；

2.       項(xiàng)目主要成員的調(diào)研、掛職、培訓(xùn)；

3.       應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展教學(xué)活動(dòng)（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）；

4.       1-2個(gè)單元的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)方案）。

 

四、推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)改革工作，積極申報(bào)校級、省級、國家級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目，形成一批教學(xué)研究與改革成果；深化校企合作，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，積極申報(bào)各級、各類科技項(xiàng)目；參與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，取得良好的社會經(jīng)濟(jì)效益。

10年以來省級質(zhì)量工程項(xiàng)目6項(xiàng)，準(zhǔn)備結(jié)項(xiàng)；

13年院級質(zhì)量工程研究項(xiàng)目30項(xiàng)

1.       項(xiàng)目申報(bào)書中的建設(shè)方案與預(yù)期成果，成果具體應(yīng)用價(jià)值，如具體的可實(shí)施方案等；

2.    在四類及以上期刊發(fā)表與研究內(nèi)容相關(guān)的論文1篇（注明項(xiàng)目名稱）或校本教材等。

高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，準(zhǔn)備結(jié)項(xiàng)；

省級人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)，準(zhǔn)備結(jié)項(xiàng)；

有色公司科研項(xiàng)目1項(xiàng)，準(zhǔn)備研究實(shí)施；

關(guān)于教科研經(jīng)費(fèi)的使用。學(xué)院將修訂教科研經(jīng)費(fèi)管理辦法，加強(qiáng)教科研經(jīng)費(fèi)管理，教務(wù)將為每一個(gè)項(xiàng)目建立經(jīng)費(fèi)使用登記卡，詳細(xì)登記各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的開支情況。目前，項(xiàng)目費(fèi)用中的30%作為研究勞務(wù)津貼、10%用于誤餐補(bǔ)助，專業(yè)帶頭人與骨干教師考核有獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)、論文發(fā)表有專門獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。所以，用于項(xiàng)目預(yù)算的費(fèi)用一律要用于項(xiàng)目本身，不允許用于個(gè)人物品的開支。對于外出考察和培訓(xùn)同樣需要打報(bào)告申請，系部簽署意見，教務(wù)處審批。對于1000以上設(shè)備的購買需要先申請，經(jīng)系部和學(xué)院審批后方可購買并將其列為學(xué)院的固定資產(chǎn)，在實(shí)訓(xùn)中心備案。持發(fā)票報(bào)銷時(shí)，要注明用途和理由。

 

五、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛高等職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的師風(fēng)師德和敬業(yè)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，身體健康。具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極承擔(dān)教學(xué)工作，能系統(tǒng)講授兩門以上專業(yè)核心課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)良好，教學(xué)工作量符合學(xué)院要求。

依據(jù)《學(xué)院教師考核評價(jià)辦法》。

 

六、注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，針對所授課程，積極組織開展面向全體學(xué)生的職業(yè)技能競賽活動(dòng)；直接指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)參加省、市、行業(yè)協(xié)會舉辦的職業(yè)技能大賽或作品評比等活動(dòng)；積極培養(yǎng)自身專業(yè)和技能水平，積極參加與專業(yè)相關(guān)的競賽、評比等活動(dòng)。

主持院級技能競賽活動(dòng)；主持項(xiàng)目匯總表、競賽方案、競賽的過程與結(jié)果等；

積極指導(dǎo)市廳級以上技能競賽活動(dòng)，參照國家競賽項(xiàng)目，主動(dòng)申請參賽項(xiàng)目，組織實(shí)施訓(xùn)練；

自己積極參與學(xué)院以上專業(yè)競賽活動(dòng)，如今年的創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作大賽，每個(gè)專業(yè)至少選送一個(gè)作品；形式：（多媒體或動(dòng)漫制作、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型、電子產(chǎn)品制作、建筑設(shè)計(jì)模型、營銷策劃的方案、社團(tuán)活動(dòng)或問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)等）。完成后可作為教學(xué)案例。部分經(jīng)費(fèi)可從專業(yè)、實(shí)踐基地、課程、研究項(xiàng)目中開支。

 

七、積極參與學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量方面存在的問題，研究并提出有關(guān)教學(xué)改革的意見與建議。積極參與專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)、實(shí)踐、教科研水平，重點(diǎn)培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中1-2名青年教師，使之得能脫穎而出，成為院級優(yōu)秀青年教師。

建立兩級教學(xué)督導(dǎo)與檢查制度

專業(yè)帶頭人主要參與學(xué)院的督導(dǎo)活動(dòng)，院督導(dǎo)辦組織好相關(guān)工作；

骨干教師積極參與系部教學(xué)檢查活動(dòng)，系部做好具體安排工作；

 

八、積極參加國內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)會議以及相關(guān)機(jī)構(gòu)舉辦的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，考取國家已開考專業(yè)的職業(yè)資格證書或技能等級證書，提升“雙師”素質(zhì)，提高專業(yè)和技能水平。積極去企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，到生產(chǎn)服務(wù)一線開展實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)掌握企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)工藝與管理流程，協(xié)助系部做好校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作。

國培項(xiàng)目；

省教育廳的“雙師”培訓(xùn)項(xiàng)目；

暑期教師掛職鍛煉；

 

另注：

各系部要對專業(yè)帶頭人與骨干教師的培養(yǎng)要關(guān)心和定期過問，要積極支持各個(gè)項(xiàng)目的開展（如調(diào)研），定期開展相關(guān)檢查等。

關(guān)于考核細(xì)則：整體框架不變，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)；體現(xiàn)數(shù)量、級別、效果；考核與日常工作掛鉤。