12月2日下午，一場以“以史為鑒悟創(chuàng)新 大學生的創(chuàng)新思維之道”為主題教師公開課在階梯教室101激情開講。本次教師公開課由基礎部骨干教師張蕾主講。    

  主講人張蕾老師開篇點明創(chuàng)新思維于當代大學生成長成才的關鍵意義，指出在科技飛速迭代、社會復雜多變的當下，墨守成規(guī)必將被時代洪流淹沒，唯有具備靈動創(chuàng)新思維，方能在學業(yè)、職業(yè)乃至未來人生賽道脫穎而出。為讓抽象理念具象化，張老師以中國國旗國徽設計背后的創(chuàng)新歷程為獨特切入點，為廣大學子呈上一堂兼具歷史深度與思維啟迪的精彩課程。

課程伊始，張蕾老師神情莊重地將眾人目光拉回新中國成立初期那百廢待興卻又激情澎湃的歷史時刻。彼時，為設計出能承載國家精神、彰顯民族氣魄的國旗國徽，全國上下一心，各界精英匯聚，開啟一場意義非凡的創(chuàng)意征集與雕琢之旅，最終以簡潔而震撼的五星紅旗方案脫穎而出——一顆大星引領，四顆小星環(huán)繞，既呼應黨的核心領導地位，又象征全國各族人民緊密團結，大膽摒棄冗余裝飾，以極致凝練詮釋宏大主題，此乃設計理念的創(chuàng)新突圍。在深度剖析國旗國徽設計創(chuàng)新閃光點后，張老師話鋒一轉，將歷史映照當下，點明創(chuàng)新思維培養(yǎng)精要，鼓勵學生汲取先輩設計師們“敢為人先、破而后立” 勇氣，面對學術研究、校園競賽、社團活動策劃等難題時，學會像雕琢國旗國徽般深挖核心訴求，跳出固有框架找靈感。

此次公開課活動為我院新老教師們提供了展示才華及交流學習的寶貴平臺。

（撰稿人：張蕾 審稿人：薛亮）